Em tempos de escrita virtual, a caligrafia tem sido cada vez menos exercitada. Porém a comunicação escrita à mão tem um espaço cativo no cotidiano das pessoas e na realidade escolar é sempre protagonista.
Não existe mais espaço para cobrarmos uma caligrafia desenhada, mas é vital que a letra dos nossos alunos sejam legíveis. E mais, é preciso que os alunos aprendam a fazer uso das letras maiúsculas e minúsculas.
Para reforçarmos o traçado das letras, conteúdo fundamental para a escrita legível, podemos usar o movimento do corpo em uma dinâmica divertida e disponível para qualquer espaço.
Paralelamente, podemos trabalhar a sonoridade das letras, auxiliando a compreensão ortográfica.
O ALFABETO TEATRAL
Preparação: Explicar a importância das LETRAS para podemos expressar nossas ideias através dos diferentes tipos de TEXTOS; mostrar portadores de textos diversos, apresentando diferentes fontes e grafias; apresentar a letra cursiva como um padrão de escrita que deve ser um modelo ideal e não uma exigência; defender a ideia de que a letra é pessoal, cada um deve estruturar sua letra da melhor maneira possível.
1ª parte - Corpo
- Alongamento (ver postagens anteriores - exercícios de corpo), ênfase nos braços e pulsos
O ritmo desta atividade deve ser avaliado de acordo com a série trabalhada e o andamento da turma. Para os 4ºs e 5ºs anos, pode-se fazer tudo em uma aula, já para os 3ºs e 2ºs, recomenda-se dividir as dinâmicas em vários dias, repetindo cada movimento mais vezes.
Movimento 1 - Escrever no ar cada letra do alfabeto
Movimento 2 - Escrever com o quadril cada letra do alfabeto
Movimento 3 - Colocar os alunos para escreverem as letras no chão com giz
Movimento 4 - Escrever as letras grandes no chão e fazer os alunos caminharem sobre elas, enfatizando o caminho do traçado (indicado para 2º e 3º anos)
2ª parte - voz
- Exercícios de aquecimento de voz (ver postagens anteriores)
Desde o 1º ano, os alunos podem enfatizar a dicção visando uma maior consciência fonética direcionada à ortografia. As atividades dependem da seleção prévia de um texto.
Sequência Alfabética - Cada aluno, em círculo, vai falar uma letra do alfabeto em sequência (1ª rodada); depois uma sílaba que se inicie com a letra da sequência do alfabeto, exceto vogais (2ª rodada); e uma palavra que se inicie com a letra da sequência do alfabeto (3ª rodada). Os participantes devem prestar muita atenção, pois precisam saber qual é a sua letra.
Leitura Coletiva - Todos os alunos devem ter o texto à mão e devem ter realizado uma leitura prévia. Cada aluno vai ler uma palavra ou sílaba ou frase do texto (dependendo da ênfase) de cada vez, encadeando o texto, procurando manter uma fluência na leitura. Durante a leitura os alunos devem enfatizar bem os fonemas e gesticular bem com a boca.
